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网络教育精品课程建设与申报

时间:2013-05-24阅读:
关于2013年度网络教育精品课程建设与申报工作的通知 


各现代远程教育试点普通高校,中央广播电视大学:
     按照《教育部办公厅关于2013年度国家精品课程申报工作的通知》现就2013年度网络教育精品课程建设与申报工作的有关事宜通知如下:

    一、指导思想
     网络教育精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流资源和教材、一流教学管理和支持服务等特点和网络教育特色的示范性课程。要体现应用型人才培养目标,符合科学性、先进性及网络教育规律和教学改革的方向,适合于在职从业人员业余学习和终身学习,并能恰当运用现代教育技术、方法与手段,学习支持服务到位,教学效果显著,具有示范、辐射和共享的作用。

     开展网络教育精品课程建设,旨在巩固现代远程教育试点工作(以下简称试点)成果,进一步推进高水平网络教育课程的建设,促进高水平网络教育资源的整合与共享,推动网络教育的发展、改革和创新,提高网络教育教学质量和人才培养质量,促进终身教育体系和学习型社会的建设。试点高校要高度重视网络教育精品课程的建设工作,认真规划,精心组织,切实加大投入和保障,保证网络教育精品课程的可持续发展。要重点抓好以下七个方面的工作:

     1.制订科学的建设规划。试点高校要结合学校自身的定位、特色和学科优势,科学合理地规划网络教育精品课程建设工作,以精品课程建设带动其他课程建设,提高网络教育整体教学水平,确保人才培养质量。

     2.切实加强教学队伍建设。试点高校要引导学术造诣和教学水平较高、具有丰富网络教学经验的教授担任网络教育精品课程的负责人和主讲教师,要逐步形成一支包括教学、辅导、研究、设计和技术等人员,结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、资源设计和制作能力强的精品课程建设团队。

     3.重视教学内容和课程体系改革。试点高校要准确定位精品课程在网络教育人才培养过程中的地位和作用,以应用型人才为培养目标,正确处理教学内容的实用性与知识体系的系统性的关系,正确处理理论基础知识、学科前沿知识和实践应用知识结合的关系,探索网络教育的特点和规律,建立适合于在职从业人员业余学习和终身学习的人才培养模式,体现学习型社会的新要求。

     4.注重使用先进的教学方法和手段。试点高校要合理运用现代信息技术,改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。要以学生为中心设计学习活动、开发学习资源,根据学科内容选择恰当的媒体形式,根据学生的学习条件差异提供多种形式的学习资源和传播方式。运用多种方式、多种手段基于网络对学生的学习活动进行指导,提供支持学生网上自主学习和协作学习的条件,激发学生的学习积极性和主动性。

     5.重视立体化教材和数字化学习资源建设。试点高校要鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。要提供与教学内容相关的丰富的、形式多样的数字化学习资源,媒体采用与技术运用适当,并遵循相关标准规范。要上网并免费开放精品课程的教学大纲、网络课件、教案、习题、实践教学指导、参考文献目录等数字化学习资源,实现优质教学资源的整合与共享,带动其他课程的建设。

     6.提供优质的学习支持服务。试点高校要灵活运用多种导学策略、设计多样性的学习活动,为学生提供全方位、多层次的学习支持服务,切实提高服务水平,促进学生创新能力发展与知识技能的提高。

     7.建立切实有效的激励和评价机制。试点高校要采取切实措施,鼓励教师、教学管理人员和其他有关人员积极参与精品课程建设,对网络教育精品课程建设参与人员给予相应的奖励。要建立健全精品课程评价体系,建立学生评教制度,促使精品课程建设不断发展。

    二、申报要求
     申报的网络教育课程,要兼顾公共基础课、专业基础课与专业课,在高校网络教育中连续开设三年以上、且目前仍在使用;课程学时数不少于30学时,每年至少开课一次,每次选修学生不少于100人。课程负责人或主讲教师要求具有正高级职称,教学和学术水平高,鼓励专兼结合的教学、管理、技术和支持服务团队共同建设和维护课程(评审要求见附件4)。

     申报课程要求已在网络教育年报年检时上报或已在中国现代远程与继续教育网进行目录注册,并在学校课程网站上提供该课程的教学大纲、网络课件(能够支持学生网上自主学习的多媒体教学内容)、习题、实践(实验、实训、实习)指导、参考文献目录等材料,并为学生提供远程教学支持服务。

     为加大优质教学资源共享的力度,申报课程被评为网络教育精品课程后,要保证课程网站畅通,不断更新和维护上网内容,积极面向校内外开放和共享课程。高等学校本科教学质量与教学改革工程(以下简称质量工程)将为网络教育精品课程投入建设和维护补助经费,质量工程领导小组办公室(以下简称质量办)将对网络教育精品课程运行情况进行检查,并推进网络教育资源共享平台建设,鼓励学校之间利用网络教育精品课程建立学分互认的共享机制。

    三、申报限额
     2013年度计划评审产生50门网络教育精品课程。67所试点普通高校各申报课程最多不超过3门;中央广播电视大学(以下简称中央电大)及各省级电大参评课程由中央电大统一申报并排序,申报课程共计不超过40门。超额申报不受理。

    四、申报程序
     1.网络教育精品课程评审工作由质量办组织,具体工作委托教育部现代远程教育资源建设委员会办公室(以下简称资源办)承担。

     2.申报学校确定一名联系人,主要负责网络教育精品课程建设和申报工作的行政联系、组织及材料报送等工作。并将联系人个人信息于7月5日前通过电子邮件报送我司远程与继续教育处(电子信箱:dce1@moe.edu.cn,样式见附件1,采用Excel文档格式,文件名存为“XX大学网络教育精品课程建设与申报工作联系人信息表”)。

     3.申报学校据实填写“2013年度网络教育精品课程申报汇总表”(以下简称汇总表,样式见附件2)和“2013年度网络教育精品课程申报表”(以下简称申报表,样式见附件3),并于截止日期前以公文格式和电子版邮件方式报送我司远程与继续教育处(汇总表采用Excel文档格式,文件名存为“XX大学网络教育精品课程申报汇总表”;申报表采用Word文档格式,文件名存为“XX大学《XX》网络教育精品课程申报表”)。逾期将被视为放弃申报
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